呼吸酶分布在细胞内,不属于内环境成分。多细胞生物,细胞在体内直接所处的环境即细胞外液,称之为内环境。内环境是细胞直接进行物质交换的场所,是细胞直接生活的环境。呼吸酶在哪里发挥作用呼吸酶可以在细胞里面发挥作用,也可以在细胞外面,与细胞呼吸有关的酶都是属于呼吸酶,包括有氧呼吸和无氧呼吸的酶,都是在细胞体.........
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高三第二轮复习学习计划 引导语:高三是高中最为重要的一个学年,因此做好各种学习计划是非常必要的,那么有关高三第二轮复习学习计划要怎样制定呢?接下来是为你带来收集整理的高三第二轮复习学习计划,欢迎阅读! 经过第一轮复习,学生们熟悉了...
高三第二轮复习相比第一轮复习时间更短,复习也更有针对性。那么,高三生物第二轮怎么复习备考呢?下面和小编一起来看看吧!
1.立足教材,夯实基础
生物二轮冲刺前,应静下心来对照考纲逐一阅读课本,落实考点,不要有遗漏,尤其对名词、概念、原理等要认真阅读,加强和巩固对基础知识的理解。变课本知识为自己的学问,这样才能兵来将挡,以不变应万变。
2.查漏补缺,清理盲点
针对自己平时容易混淆的概念,自己记不住、搞不准的生物知识,做题时易产生畏惧心理的知识点进行比较和分析,并及时解决复习中面临的疑问,争取不再存在知识上的盲点。
3.穿珠成线,构建网络
第二轮复习大多是专题复习,根椐高中教材的知识体系我们把生物学的复习划分成七个专题:细胞和细胞工程专题、生物的新陈代谢专题、生命活动调节专题、生殖和发育专题、遗传变异和进化专题、生物与环境专题、实验专题等。实际上这些专题的名称就道出了大主干知识的标题。
如果说第一轮复习中已强化了小主干知识的复习,构建了章、节、单元的知识网络,那么第二轮复习中强化大主干知识的复习,构建大主干知识网络更是十分必要的。我们研究多年高考试题知道,以能力立意为主是一贯坚持的原则,既然是能力立意,就是围绕考查某一方面的能力展开试题,而不是强调知识点和知识面,所以必然根椐某一主干知识考查能力。只有系统化和网络化的知识,才能形成能力;只有知识结构化、网络化,才能在解决问题时迅速地、有效地提取知识,才能在一条路走不通的情况下,根据网络结构找到其他的途径。
4.劳逸结合,战胜自我
由于第二轮复习时,与高考的约会近在咫尺,学生每天身心始终处于高度紧张状态,心理压力太大,往往会出现失眠、上课时精力不集中、反应迟钝的现象。这个时期应该做到劳逸结合,有张有弛;加强锻炼,适当活动;注意营养,合理饮食;保证睡眠,精力充沛,使自己的身体保持良好的运行机制,让大脑处于最佳的工作状态。否则,复习花费的时间再多,收获也甚微。面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能“天宽地阔”。
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1.选题要“精”。建议学生不要抠“偏”“难”“怪”的生物试题,抓基础、抓主干。建议除了学校做的练习题和四次模拟题外,用好近几年的高考题,因为高考题是比较科学的、规范的,并且具有一定的方向性,能很好的体现近几年高考出题的方向及重点。
2.纠错要“实”。建议同学们在这最后有限的生物备考阶段,将自己平日里积攒下的“错题分析本”,再认真而深入地进行探究,分析出自己错误的原因。在大考的考场中就可以避免“错误”的再发生。
3.做题要“准”。做题质量要精益求精,不能盲目追求数量。备考的最后阶段的训练要关注每一个选项,对于错误的选项,要知道它究竟错在哪里?怎么改正才能对,如果不能改正则说明你在这个知识点上是存在“漏洞”的,所以要利用这最后的时机,赶快看教材和笔记,将这个“漏洞”迅速补上。在做大题时要注意对题干的分析,以及答题方法的训练,把相关的信息点画在题上。只有这样才能充分挖掘题干里的关键信息及隐含信息,根据生物学原理找准切入点,进行正确的答题。
制定复习计划,首先要梳理自身学习情况,找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;合理分配学习、复习时间,有针对性地制定学习计划,逐一攻克。 1、能力方面:可以学习掌握速读记忆的...更多内容,百度(www.baidu.com)一下,你懂的。
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