高三可以说是整个人生中最重要的一个阶段之一,而语文成绩在高考总成绩中占有很大比例,为了不让语文拖后腿,我们需要合适的复习方法来提高我们的语文成绩,以下是总结出的高三语文复习方法要有好的习惯乌申斯基说:“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说:“好习惯养成了,一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”,.........
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援用的感导是使论据确实充实,增犟说服力,富启发性,而且措辞精髓精辟,含蓄典雅。写文章时,成心援用现成语以剖明本人的思维感情,说明本人对新问题、新事理的观念,这类修辞法叫援用。
1 可使所剖明的措辞精练凝炼;生动活泼,增长沾染力。
2 对说理神色达意都很有援助,为本人的概念和观念提供有力的论据,增强说服力
3 使论据确实充实,增强说服力。
4 具有提纲挈领之效,能够启人心智、升华主题
5 援用,对说理神色达意都很有援助,为本人的概念和观念提供有力的论据,增强说服力。
1.援用,可使所剖明的措辞精练凝炼生动活泼,增长沾染力。如:
我因此就抛了死相,安心说笑起来,而不意立刻又碰了矜重人的钉子:说是使他们“失望”了。我自然是知道的,先前是老人们的世界,现在是少年们的世界了;但竟不料治世的人们虽异,而其阻止说笑也则同。那末,我的死相也还得装下往,装下往,“死而后已”,岂不痛哉!
2.援用,对说理神色达意都很有援助,为本人的概念和观念提供有力的论据,增强说服力。如:
不是吗?山海关即便是坚贞险峻,可也有被攻破的记载;而吴三桂的引清进关,更是不攻自破。多尔衮的铁骑,不就是从这敞开的大门下面蜂拥而过囊括中原的吗?
“恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。”吴梅村《圆圆曲》,道出了那时爱国人士对吴三桂的愤慨和懊悔。尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否是为了“红颜”这一事实还有争议,但雄关被出卖而不攻自破却是事实,也是教训。
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