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2025-03-30 1294

教师队伍建设直接影响我国教育水平的发展,将会给千家万户带来影响。
从近几年的高考填报志愿情况能看出,选择师范类专业的热度持续高涨,诸多师范类院校的综合实力也在水涨船高,师范毕业生的质量和能力也比之前提升了一大截。
但是我们会发现,很多师范生毕业之后并没有进入中小学任教,反倒是更喜欢去一些辅导机构工作,或者直接改行做文员。可能有人会觉得是因为教师的工资较低导致的。
但其实师范生心里明白,当初报考就已经是做好了工资低的准备。随着师范生的“流失”,我国教育界也出现了这样一种奇怪的现象:多地出现“教师荒”,但很多中小学却“超编”,
一所中学招聘教师引多位博士学位者争相应聘的消息登上了热搜,其中一位硕士研究生说,进入生物教师职位面试环节的共有7个人,其中4人是博士,最终聘用的4人中有3人博士。
不得不说,这样的竞争关系,对中小学教育质量的提升有很大帮助,但是这难免让人疑惑:中学教师的岗位这么吃香吗?事实是这样的情况仅仅会出现在“超一线”城市。
而那些地处偏远地区的学校,基本需要特岗教师和支教人员去维持学校的正常教学工作。所以出现教师荒的基本都是偏远地区,而很多中小学“超编”的基本都是外地人迅速涌入的城市学校。
出现“教师荒”的原因主要有3点,一是受地理位置影响,大学生更希望去环境好的工作岗位。二是受大量民办教师退休后的影响。三是受临时教师教学水平不足和不稳定性所致。
而“超编”的情况出现的原因主要有3点,一是很多农村教师千方百计地调去城里,二是城里学校涌入了大量的农村学生,三是学校的一线教师和后勤人员分配不均,一线教师人数少。
所以,年复一年的改变之后,乡村学校“教师荒”愈发严重,城里中小学越来越“超编”。但是在编老师除了转到了城里学校,还去了哪里?是否还能在岗位上发挥余热,带动新教师呢?
笔者了解到,在编教师转入城里学校的并不太多,有转入也是城里学校有教师需求,另外还有一部分在编教师处于病退状态,还有一部分在编教师已经到了退休年龄,退居二线了。
即便是一些在编教师还能发挥余热,更多的也不再任教语文数学外语等主科,而是渐渐任教政史地等副科,或者主要负责带动新教师、传授多年的教学经验、管理学校图书馆等工作。
首先,师范生本科阶段要注意综合能力的培养。普通话水平、语言表达能力、组织能力和专业能力要同步提升,成为德智体美劳全面发展的综合型人才。
其次,师范生要尽可能地去报考研究生、提升学历。本科学历在教师行业已经不吃香了,研究生学历会让师范生有更多选择工作的机会。
再次,师范生可以通过特岗教师这个门槛去获得编制。特岗教师虽然没有编制,但是门槛相对较低,期满之后有望直接拿到教师编制,对于专科学历且担心考编落榜的师范生可以尝试。
编制是“铁饭碗”的象征,所以师范生注重编制也是无可厚非,但是也有人认为,如果没编制就不当老师,这样的师范生目标未免过于短浅,那些在国企私企上班的,不都是没编制嘛!
笔者认为师范生不应该过分重视“教师编制”,即便是有编制,工作后也可能会因为考核不达标等情况被解雇,真正的编制应该是师范生的能力,而不是一个“名额”或者“岗位”。
而且虽说教师的工资不高,但是社会地位高、福利保障好、假期时间长,就算是没有编制,相比其他行业也是有非常明显的优势的,所以即便没有编制的,师范生也值得选择。
笔者寄语:
多地出现“教师荒”,但很多中小学却“超编”,这种目前的怪状不会一直持续,随着教育公平性的不断提升,各地教师的水平和待遇也会随之平衡,师范生的未来也就会更加美好。
但是想要成为优秀的教师,只是有学历和能力还不行,还要有爱岗敬业的精神,要有充分的耐心和责任心,对待调皮捣蛋的学生要有绝对的爱心,对待家长要有充分的信心。
标签: 教师就业趋势怎么样
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