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扬州：打好组合拳,小知识:关于双减之后，是不是就不能补课了

高考新闻 2022-02-19 09:44:10 207 作者：

导读：为全面落实"双减"政策，充分发挥学校育人主阵地作用，扬州市打出了一套组合拳，让负担减下去、质效提上来，促进学生全面发展。加服务："一校一模型" 满足学生个性需求

扬州：打好组合拳让“双减”落地走实｜“双减”进行时

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扬州：打好组合拳(双减之后，是不是就不能补课了)

扬州：打好组合拳让“双减”落地走实｜“双减”进行时

为全面落实"双减"政策，充分发挥学校育人主阵地作用，扬州市打出了一套组合拳，让负担减下去、质效提上来，促进学生全面发展。

加服务："一校一模型" 满足学生个性需求

扬州构建"一校一模型"的课后延时服务，打造"一文一武一科技"育人品牌。丰富的社团课程不仅满足学生个性化需求，还为校园文化注入新活力。

扬州汶河小学东区校二年级学生胡梓宸告诉记者：“我一开始是一个科学的社团，然后是音乐社团，还有击剑。 ”

汶河小学东区校课后服务开设了艺术、体育、科技、心理健康等方面的社团课程。除本校老师，还外聘有资质的专业教师开设新课程。

扬州汶河小学东区校副校长徐悦说：“和我们市青少年活动中心、科技馆合作，也有一些校外的俱乐部的教练到我们学校，开展了多种多样的社团活动，目前为止，有14个校外合作的单位在我们学校开了31个社团。”

扬州育才西区校还打造"相约晚八点"沙龙，加强家校沟通、家校供育，让家长在课后服务中发力和赋能。

扬州育才西区校校长李吉银说：“我们专门开辟了一个相约晚八点家长说、相约晚八点教师说、相约晚八点学生说，通过这样一个活动，就是把我们教师育学生、家长育孩子一些共同的先进理念，通过这样一个特定的时间点，请家长与家长之间相互启发，老师与家长之间相互教育。”

减负担：健全作业管理机制新增线上答疑

"双减"以来，扬州全面压减义务教育阶段学生的作业总量和时长、减轻过重作业负担。健全作业管理机制，坚持精心研制、审核把关、细心批改、精准分析、悉心辅导、评估改进，科学设定学生作业内容和作业量。各学校给作业管理设置"底线"，划定"红线"。扬州市竹西中学各教研组每周增加一次集体备课，专门研究作业布置与管理。在初三年级还开设了辅导室，满足学生一对一答疑解惑的需求。

扬州市竹西中学校长刘岚说：“我们每一层楼配了一个专门的辅导室，就是让我们的老师能够走进辅导室，学生有疑问的时候，随时随地其实可以找到老师。”

在家学习遇到难题怎么办？扬州多所学校公布了周末"线上答疑"时间表，老师们在规定时间段为学生提供免费在线答疑。

扬州市竹西中学初三学生王子媛说：“班上每个同学的问题都是不太一样的，我们不好意思在课堂上耽误其他同学的时间，私下问老师就更好意思一点，更大胆一点。”

目前，扬州全市所有义务教育学校均启动课后服务，实现了两个"全覆盖"，全市32万名学生参与其中，占全市义务段学生总数的97.4%，教师参与率90%。下一步，扬州将进一步加强对各校课后服务督查与指导，不断提升课后服务的质量和育人水平。

扬州市教育局副局长昌明说：“全力提升学校教育教学质量，进一步深化教科研，推动课堂教学改革，让每一节课都精彩，努力实现让学生学习负担轻下来，教育教学质量提上去。”

（来源：江苏广电融媒体新闻中心/明玉花王教群编辑/国正）

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