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高三学生心理疏导方法怎样疏导,小知识:关于如何对高三学生进行心理疏导

高考经验 2021-12-15 07:36:27 606 作者：文/学习网

导读：如何对高三学生进行心理疏导高三学生心理疏导需要摆正心态，调整动机水平、摆脱不合理观念，增强自信、跨越高原现象、放松心情，预防疲劳。高三学生心理疏导方法是什么

高三学生几种心理疏导方法

您好，高三学生的心理疏导方法有：第一首先要学会自我调节，不要实施给自己太多的心理压力，告诉自己努力就好。第二可以每天早晨或者傍晚傍晚学的时候去跑跑步让身体排出点汗放松一下，身体的放松也能带来大脑和心理的放松。第三可以找心理辅...

高三学生心理疏导方法

高三学生心理疏导需要摆正心态，调整动机水平、摆脱不合理观念，增强自信、跨越高原现象、放松心情，预防疲劳。

高三学生心理疏导方法是什么

一、摆正心态，调整动机水平

刚刚升入高三的时候，很多学生都给自己定下了奋斗目标，有些学生还暗暗下了决心：“一定要考上某某大学”。对于高考来说，目标明确当然是对的，但当这种目标内化成学生内心一种不可抗拒的强动机的时候，它就会对复习带来不利的影响了。

因此在这一阶段，最重要的就是提倡学生摆正心态，将考试动机调整到合适的水平。造成考生心理压力过大的原因是多方面的，有的是因为家长过分加压造成的，也有的学生自身的完美主义倾向所致，所以仅仅向学生讲解了动机与效果之间的关系是远远不够的，对于部分心理压力过强的学生，则要运用心理咨询的有关技术和方法，采取个别辅导的方式，找到成因，并帮助学生加以调整。

二、摆脱不合理观念，增强自信

到了一模以后，考生又会碰到一个心理关口，即自信心受到打击的问题。普遍来说，学生的一模成绩较前相比会有不同程度的下降，这是由于一模是首次综合性的测查，跟以前阶段性的考试相比自然难度增大，所以成绩的下降其实是一件很正常的事情。

有一些学生由此产生“我不行了”、“我完了”“我高考可能考不好了”等悲观的想法。这个时候，要通过与不合理信念辩论的方法来帮助学生认清其观念的不合理，进而放弃这些不合理的信念，摆脱了不合理的观念，学生才有可能静下心来分析自己在一模中所反映出的不足，从而调整自己的心态，同时更有针对性地制定下一阶段的复习计划。